Hoy comparto una presentación (autor Ángel Encinas Carazos) a la que accedo a través de Diego Sobrino López que aborda temáticas del campo de las Ciencias Sociales y nos ayuda a pensar la inclusión digital, brindándonos herramientas concretas para tal fin.
Hoy comparto una interesante presentación que me llega vía Slideshare, por su autor, Toni Solano.
La misma lleva como título: «Leer para crear». Las apreciaciones y sugerencias vertidas en la presentación pueden considerarse a la hora de diseñar estrategias que permitan un fortalecimiento de la comprensión de contenidos, con el plus de potenciar la creatividad en el alumnado.
Desarrollada por el Portal Educ.ar la Mapoteca brinda la posibilidad de leer y trabajar con mapas de nuestro país en soporte digital. Además de acceder a mapas de todas las provincias argentinas se pueden imprimir, descargar, modificar y luego ser compartidos en las redes sociales.
«Cada territorio cuenta con su mapa político, físico, demográfico, climático, ambiental, histórico, arqueológico, económico, turístico y cultural (costumbres, música, comidas típicas y bailes); todos ellos, visibles en una interfaz dinámica y amigable para el usuario. A estos mapas, se suman 50 mapas mudos: 25 mapas mudos políticos y 25 mapas mudos físicos» (Portal Educ.ar)
Y no solo esto, para potenciar la riqueza cartográfica, junto a los mapas se ofrece una serie de secuencias didácticas destinadas al uso integrado de la mapoteca por parte de alumnos, docentes y tutores académicos del campo curricular geografía.
Acceder a la mapoteca en http://mapoteca.educ.ar/
Hoy comparto una presentación que nos brinda algunos tips a la hora de integrar las infografías como estrategias para fortalecer la tarea tutorial en los espacios curriculares Historia y Geografía.
Gracias Raymond Marquina por el aporte.
A través del Portal Educ.ar puede accederse a materiales en línea para articular en la tarea tutorial. Se trata del Archivo de documentos históricos – Biblioteca Virtual, reservorio de documentos, líneas de tiempo, mapas, libros…
Más información sobre la Biblioteca Virtual http://archivohistorico.educ.ar/content/sobre-el-archivo
Orientaciones para trabajar con los documentos históricos http://archivohistorico.educ.ar/content/sobre-el-archivo
A comienzos del año 2013 por invitación de Fundación Santillana, comencé a dar forma al proyecto que presentaría en el Premio Viva Lectura 2013, sexta edición, que contó con 716 inscriptos.
La idea nació a partir de la reflexión del rol de tutora académica en Ciencias Sociales que desempeñé allá por el año 2011 en la Escuela Secundaria N° 408 Roberto Fontanarrosa y de las posibilidades que podrían brindar las herramientas y programas que traen las net para fortalecer cursos de acción conducentes a una mayor comprensión lectora en el área mencionada.
Así es que este espacio digital «Tutorías con net», http://tutoriasconet.wordpress.com se convirtió en el reservorio de materiales, recursos, herramientas… para contribuir en el diseño de estrategias en pos de la tarea tutorial.
La noticia de la semana es que el Proyecto «Y de cómo las netbooks pueden contribuir a la acción tutorial facilitando múltiples lecturas para potenciar la comprensión de las Ciencias Sociales” ha obtenido el Cuarto Puesto en la categoría Entornos Digitales.
Debajo la comunicación de todos los premiados
Aquí el proyecto presentado:
Gracias al equipo evaluador por la valoración!!
Hoy compartimos desde el espacio Tutorías con net el link http://www.iberoamericadigital.net/gdl/ al Portal Iberoamérica Digital. Un portal con variados recursos digitales para integrar en la tarea tutorial en el área de ciencias sociales.
Se puede acceder a manuscritos, mapas, dibujos, grabados, fotografías, mapas… también a colecciones destacadas de Geografía y viajes, bibliotecas de diferentes países, prensa y revistas… así como búsquedas por materia, título, autor, descripción. Y más! Para visitar, recorrer y seleccionar recursos para integrar en las actividades tutoriales del área de ciencias sociales.
Los buenos lectores no se caracterizan necesariamente por la posesión de habilidades técnicas (aunque pueden tenerlas), sino por la posesión de una serie de estrategias para abordar un texto y por un cierto grado de conciencia de sus propios métodos de lectura y de las exigencias de la tarea (Nisbert y Schucksmith).
Las Tutorías como espacio que ha mostrado una multiplicidad de modos de implementación en las instituciones educativas de nivel medio, cobra protagonismo ante las próximas mesas de exámenes que se avecinan en febrero de 2013.
Una vez más, los tutores académicos, se encontrarán con el desafío de trabajar sobre situaciones problemáticas, y en esta ocasión, de cierta «emergencia» ante el fantasma de la repitencia. Transcurrida esta etapa sí podrán trazar diseños estratégicos para las cursadas de cada estudiante, explorar y poner en marcha éxitos analógicos y nuevas herramientas que contemplen la singularidad en un entorno de trabajo que suele ser grupal.
Si ciertas situaciones problemáticas requieren atención, una de ellas es sin dudas, la comprensión lectora.
La unicidad de formatos, extensión, complejidad y la escasa consideración de los intereses del alumnado al seleccionar los materiales para abordar el área de ciencias sociales, representan algunos de los motivos que dificultan la comprensión lectora.
Las netbooks están en el aula… tenemos que circunscribirnos a unívocos recursos para potenciar la comprensión?
Material relacionado:
Acerca de la obligatoriedad en la escuela secundaria argentina.
Análisis de la política nacional.(.pdf)
Estrategias para la comprensión lectora.
Estrategias para la comprensión lectora: actividades.
Redes sociales y comprensión lectora.
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Hoy comparto una Web que permite acceder a un Curso Básico de Mapas Mentales, estrategia viable para fortalecer la acción tutorial en Ciencias Sociales. En un paso a paso podemos acceder a info específica sobre la estrategia: Qué son, Para qué sirven, Cómo se elaboran, Herramientas Digitales, Aplicaciones profesionales, Valoración.
Relacionado: «Los mapas mentales: una técnica para organizar y representar información en ciencias sociales».
¡Hola!
Hoy comparto un mapa conceptual que refleja las inteligencias mútiples desarrolladas a partir de recursos TIC. Para tener en cuenta! Clic en el mapa para verlo ampliado. Me enteré por Roberto Ronconi.
Relacionado: Biografía de Howard Gardner.
Tutorías con net en Ciencias Sociales. 
