Archivos Mensuales: septiembre 2011

La lectura de imágenes: una estrategia para fortalecer la comprensión desde el espacio tutorial.

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“Los alumnos y alumnas pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, viñetas, fotografías. La lectura de imágenes es una actividad muy interesante para practicar con chicos no alfabetizados o que están transitando las primeras etapas de la lecto-escritura. Síntesis armónica de dibujo y color, favorecen el vuelo imaginativo y alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole”. (Fuente: María Elena Camba)

” … en historia las imágenes son contenido al mismo nivel que el texto escrito y al mismo tiempo pueden constituirse en una valiosa herramienta visual para estudiar e imaginar el pasado, por eso se llaman imágenes. (…) La principal forma para aprovechar las imágenes y lograr los propósitos ya mencionados es ayudar a los niños a leerlas, proporcionándoles poco a poco códigos que les permitan descifrarlas. Después de la observación y lectura, vendrá la interpretación, posteriormente la reproducción o el dibujo o mejor aún la creación o producción de diversos tipos de imágenes por los niños. Así, la lectura de imágenes visuales tiene el mismo valor que la lectura del texto escrito, la producción de imagen vale tanto como la producción de texto escrito, la alfabetización visual es tan importante como la que por ambos procesos contribuyen a la expresión y la comunicación como herramientas de aprendizaje…” (Soledad Deceano Osorio)

Conectar Igualdad brinda a través de la galería multimedia una variada gama de recursos que podemos rescatar para la acción tutorial.  Galería Conectar Igualdad, brinda un banco de imágenes con mapas, facsímiles de documentos históricos, imágenes de la naturaleza, históricas y curriculares para usar en múltiples contextos educativos; por ejemplo, a ser considerada como estrategia en la acción tutorial.

En este espacio podemos acceder a imágenes que podrán fortalecer diversos contenidos, por ejemplo:

Para seguir leyendo sobre el tema.

El peligro de no saber leer imágenes

http://www.diagonalperiodico.net/El-peligro-de-no-saber-leer-las.html

Debates:

http://www.rieoei.org/debates87.htm

Una semana para aprender a leer imágenes

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/una-semana-para-aprender-a-lee.php

Publicación de blog. Debemos enseñar a leer imágenes a los chicos http://educacionparalosmedios.blogspot.com/2006/03/debemos-ensear-leer-imgenes-los-chicos.html

Aprender a leer imágenes como contenido astronómico http://www.slideshare.net/MILICN09/aprender-a-leer-imgenes2como-contenido-astronmico

Estrategias didácticas en el contexto de teleformación http://www.slideshare.net/carmary/estrategias-didcticas-con-tic

La enseñanza de la historia  y las imágenes de los libros de texto gratuitos http://www.latarea.com.mx/articu/articu9/deceano9.htm

Comprensión lectora, clic aquí.

Especiales Canal Encuentro http://www.encuentro.gov.ar/content.aspx?id=1823

Un mundo de imágenes en El Historiador.

Relacionado.

25 bancos de imágenes gratuitos.

http://wwwhatsnew.com/2010/09/02/25-bancos-de-imagenes-gratuitos/

Materiales de las net que no requieren Internet para su uso.

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Las netbook del Programa Conectar Igualdad, vienen provistas con una serie de programas que pueden ser utilizados sin necesidad de contar con Internet. En el documento que se puede observar debajo se encuentran los programas que pueden ser utilizados en las diferentes áreas de conocimiento así como también programas de uso general.

Las infografías en Ciencias Sociales.

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Un interesante recurso para utilizar en las tutorías de ciencias sociales son las infografías.

 Las infografías transmiten hechos, procesos, noticias, acontecimientos o datos de forma amena, sintética y visual, facilitando la compresión de información árida o compleja y estimulando el interés del lector que, de un golpe de vista, puede seleccionar en ellas lo que le interesa, lo que ya conoce y lo que no. En formatos estáticos o animados, impresos o digitales integrando elementos multimedia y a menudo interactividad, las infografías ofrecen muy variadas posibilidades de explotación didáctica. (Para mayor información ver Infografías como recurso didáctico)

En ciencias sociales puede ser de utilidad  por ejemplo para:

  • Facilitar la comprensión de contenidos.
  • Brindar recursos para el conocimiento de la actualidad.
  • Potenciar la creatividad con la inclusión de las TIC.
  • Estimular la profundización o revisión de un tema.

Un recurso para destacar son las infografías que acerca el  Portal Educ.ar,  con sugerencias didácticas para trabajar con el  modelo 1 a 1 en diferentes  áreas y asignaturas del nivel medio.

Como podemos apreciar el Portal  Educ.ar nos brinda Infografías para las disciplinas de geografía e historia con secuencias para el ciclo básico y orientado.

Geografía.

Ciclo Básico: http://secuencias.educ.ar/course/category.php?id=13

Ciclo Orientado: http://secuencias.educ.ar/course/category.php?id=22

Historia.

Ciclo Orientado: http://secuencias.educ.ar/course/category.php?id=23

Ciclo Básico: http://secuencias.educ.ar/course/category.php?id=14

Relacionado:

Herramientas para crear infografías.

http://www.juanmarketing.com/como-crear-infografias-herramientas-gratis/2011/04/12/

http://wwwhatsnew.com/2010/10/11/alguns-herramientas-para-crear-infografias/

Programas de grafismo.

Gimp

Página web: http://www.gimp.org.es/

Para explorar!