Archivo de la categoría: Historia

Enseñanza de la Historia y TIC bajo la mirada de los especialistas.

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Hoy comparto un material que hace referencia a la Enseñanza de la Historia y TIC en el marco de un Taller desarrollado en Ibertic  “Ciclo de Docentes para Docentes”, con el objetivo de reflexionar en torno a una enseñanza aumentada de la Historia en aulas conectadas. Dicho taller se convierte en una nueva oportunidad para reflexionar sobre nuestra práctica docentes así como analizar las posibilidades que pueden aportar las TIC para el fortalecimiento de los contenidos históricos a partir de la acción tutorial.

Especialistas a cargo: María Ernestina Alonso y Cecilia Sagol.

Algunos tips al integrar infografías en el diseño tutorial.

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Hoy comparto una presentación que nos brinda algunos tips a la hora de integrar las infografías como estrategias para fortalecer la tarea tutorial en los espacios curriculares Historia y Geografía.

 

Gracias Raymond Marquina por el aporte.

Materiales en línea: Archivo de documentos históricos.

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A través del Portal Educ.ar puede accederse a materiales en línea para articular en la tarea tutorial. Se trata del Archivo de documentos históricos – Biblioteca Virtual, reservorio de documentos, líneas de tiempo, mapas, libros…

archivohistórico

Más información sobre la Biblioteca Virtual http://archivohistorico.educ.ar/content/sobre-el-archivo

Orientaciones para trabajar con los documentos históricos http://archivohistorico.educ.ar/content/sobre-el-archivo

La comprensión lectora y los mapas conceptuales.

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Aprendizaje y comprensión lectora son inseparables. La comprensión es  esencial para el aprendizaje y el aprendizaje es la base de la comprensión.

Parece ser, incluso, que los procesos de comprensión y aprendizaje son esencialmente lo mismo. Para comprender es preciso hacer predicciones; para aprender se han de formular hipótesis; y tanto el hacer predicciones como el formular hipótesis se derivan de nuestra peculiar teoría del mundo.

El lector competente entiende que el objetivo de la lectura es construir
significados;

  • activa sus conocimientos de base relevantes;
  • centra la atención o los recursos cognitivos;
  • evalúa el significado construido;
  • extrae y prueba las inferencias. (En “El mapa conceptual, una herramienta para comprender textos expositivos, disponible en formato .pdf  aquí)

Hay disponibles variadas herramientas TIC para construir mapas conceptuales.

Las escuelas que cuentan con las net, pueden trabajar con el programa cmap tools que viene instalado, aquellas que tienen laboratorio de informática e Internet pueden hacer uso de herramientas TIC para construir mapas conceptuales en línea

Aquí ejemplos de mapas conceptuales realizados por alumnos de la Escuela 408 Roberto Fontanarrosa para fortalecer la comprensión del concepto “industria”.

http://www.mindomo.com/view.htmm=5116a102943648ca9586e0a25f80f0f0

http://www.mindomo.com/view.htmm=e60fb4a604d6470ca1c567f444966e4f

http://www.mindomo.com/view.htmm=adbba9988b754da7a29b5902dd752163

http://www.mindomo.com/view.htmm=50011c09e9774d3ea0d41b135db6d572

Sobre Mindomo… tutoriales

http://www.mindomo.com/es/mindmap/tutorial-de-mindomo-aprende-practicando-396f5150a90e6b0c61f7684980792be9

Recursos digitales para articular en la tarea tutorial.

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Hoy compartimos desde el espacio Tutorías con net el link http://www.iberoamericadigital.net/gdl/ al Portal Iberoamérica Digital. Un portal con variados recursos digitales para integrar en la tarea tutorial en el área de ciencias sociales.

Se puede acceder a manuscritos, mapas, dibujos, grabados, fotografías, mapas… también a colecciones destacadas de Geografía y viajes, bibliotecas de diferentes países, prensa y revistas… así como búsquedas por materia, título, autor, descripción. Y más! Para visitar, recorrer y seleccionar recursos para integrar en las actividades tutoriales del área de ciencias sociales.

Imagen

Recursos para diseñar mapas mentales.

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Hoy comparto una Web que permite acceder a un Curso Básico de Mapas Mentales, estrategia viable para fortalecer la acción tutorial en Ciencias Sociales. En un paso a paso podemos acceder a info específica sobre la estrategia:  Qué son, Para qué sirven, Cómo se elaboran, Herramientas Digitales, Aplicaciones profesionales, Valoración.

Relacionado: “Los mapas mentales: una técnica para organizar y representar información en ciencias sociales”.

La lectura de imágenes: una estrategia para fortalecer la comprensión desde el espacio tutorial.

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“Los alumnos y alumnas pueden leer comprensivamente no solo textos escritos sino también imágenes, viñetas, fotografías. La lectura de imágenes es una actividad muy interesante para practicar con chicos no alfabetizados o que están transitando las primeras etapas de la lecto-escritura. Síntesis armónica de dibujo y color, favorecen el vuelo imaginativo y alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole”. (Fuente: María Elena Camba)

” … en historia las imágenes son contenido al mismo nivel que el texto escrito y al mismo tiempo pueden constituirse en una valiosa herramienta visual para estudiar e imaginar el pasado, por eso se llaman imágenes. (…) La principal forma para aprovechar las imágenes y lograr los propósitos ya mencionados es ayudar a los niños a leerlas, proporcionándoles poco a poco códigos que les permitan descifrarlas. Después de la observación y lectura, vendrá la interpretación, posteriormente la reproducción o el dibujo o mejor aún la creación o producción de diversos tipos de imágenes por los niños. Así, la lectura de imágenes visuales tiene el mismo valor que la lectura del texto escrito, la producción de imagen vale tanto como la producción de texto escrito, la alfabetización visual es tan importante como la que por ambos procesos contribuyen a la expresión y la comunicación como herramientas de aprendizaje…” (Soledad Deceano Osorio)

Conectar Igualdad brinda a través de la galería multimedia una variada gama de recursos que podemos rescatar para la acción tutorial.  Galería Conectar Igualdad, brinda un banco de imágenes con mapas, facsímiles de documentos históricos, imágenes de la naturaleza, históricas y curriculares para usar en múltiples contextos educativos; por ejemplo, a ser considerada como estrategia en la acción tutorial.

En este espacio podemos acceder a imágenes que podrán fortalecer diversos contenidos, por ejemplo:

Para seguir leyendo sobre el tema.

El peligro de no saber leer imágenes

http://www.diagonalperiodico.net/El-peligro-de-no-saber-leer-las.html

Debates:

http://www.rieoei.org/debates87.htm

Una semana para aprender a leer imágenes

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/una-semana-para-aprender-a-lee.php

Publicación de blog. Debemos enseñar a leer imágenes a los chicos http://educacionparalosmedios.blogspot.com/2006/03/debemos-ensear-leer-imgenes-los-chicos.html

Aprender a leer imágenes como contenido astronómico http://www.slideshare.net/MILICN09/aprender-a-leer-imgenes2como-contenido-astronmico

Estrategias didácticas en el contexto de teleformación http://www.slideshare.net/carmary/estrategias-didcticas-con-tic

La enseñanza de la historia  y las imágenes de los libros de texto gratuitos http://www.latarea.com.mx/articu/articu9/deceano9.htm

Comprensión lectora, clic aquí.

Especiales Canal Encuentro http://www.encuentro.gov.ar/content.aspx?id=1823

Un mundo de imágenes en El Historiador.

Relacionado.

25 bancos de imágenes gratuitos.

http://wwwhatsnew.com/2010/09/02/25-bancos-de-imagenes-gratuitos/