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Propuestas para el desarrollo del pensamiento crítico en la lectoescritura.

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Un video breve pero muy conciso en  lo que respecta a potenciar el desarrollo del pensamiento crítico desde la lectoescritura.

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Recursos para pensar la acción tutorial.

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Hoy comparto una interesante presentación que me llega vía Slideshare, por su autor, Toni Solano.

La misma lleva como título: “Leer para crear”. Las apreciaciones y sugerencias vertidas en la presentación pueden considerarse a la hora de diseñar estrategias que permitan un fortalecimiento de la comprensión de contenidos, con el plus de potenciar la creatividad en el alumnado.

De distinciones: “Premio Viva Lectura”

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El pasado viernes 10 de Mayo a las 18.30 hs se entregaron los Premios VIVALECTURA en la Feria del Libro – Sala Leopoldo Lugones.

Fue un emotivo evento signado por el reconocimiento a los educadores que buscamos como meta educativa propiciar y promover la lectura en niños, adolescentes y adultos a través del diseño de proyectos que incluso pueden replicarse en otros contextos educativos.

El proyecto que presenté se denomina “Y de como las netbooks pueden contribuir a la acción tutorial facilitando múltiples lecturas para potenciar la comprensión de las ciencias sociales”. Obtuvo el 4to puesto en la categoría entornos digitales.

Gracias a los organizadores y al comité evaluador por distinguir el proyecto con tan valiosa premiación. Un honor.

Aquí imágenes de la recepción el día jueves 09 de mayo  en Fundación Santillana y de  ceremonia de la ceremonia de  premiación en Feria del Libro.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Publicación de los premiados en Web Fundación Santillana.

Herramientas TIC para animar la lectura.

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Ese gran desafío… que los alumnos y alumnas fortalezcan la comprensión de los contenidos  en el espacio tutorías del  área de ciencias sociales. Pero antes, un desafío nada menor: cómo animar la lectura? Y aquí nuevamente las TIC y específicamente algunas herramientas que traen las net,  se convierten en la oportunidad para fortalecer la competencia lectora.

Imagen

  • lecturas de documentos en formato .pdf con foxit reader.
  • publicar comentarios de lectura en un blog: creación de posteos a cargo de los alumnos a partir de una lectura de contenido determinado.
  • twittear en una red social escolar en torno a un tema de discusión sugerido por la lectura.
  • leer en voz alta: grabar las lecturas en voz alta con audacity. El escuchar (se), puede facilitar una mejora de la dicción, entonación, velocidad..
  • a partir del resaltado de ideas principales realizado con foxit crear esquemas: mapas conceptuales con cmap tools (no requiere Internet) y si contamos con conectividad se puede incursionar por ejemplo, en mindomo
  • crear comics que evidencien la idea principal de un fragmento, con herramienta pixton, por ejemplo..
  • elaborar una historia de modo colaborativo a través de google docs.
  • creación de multimedias interactivos, ejemplo, con herramienta glogster

¿Qué otros usos de las herramientas TIC agregarías para potenciar la lectura y comprensión de contenidos?

Fuente imagen, aquí

Para tener en cuenta en el plan de acción tutorial 2013: ¿Qué significa hoy saber leer y escribir?

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Año 2013… próximo comienzo de las tutorías académicas en las escuelas… buen momento para preguntarnos y reflexionar junto a nuestros alumnos y alumnas en torno a qué significa saber leer y escribir, HOY.

Buscando la comprensión lectora…

¿De qué manera han cambiado las prácticas de lectura y escritura con la integración de la tecnología, no solamente en las aulas, sino en nuestra vida cotidiana?

A tal fin puede resultarnos enriquecedor escuchar esta entrevista de educ.ar a Daniel Cassany, profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (España), cuyo campo de investigación es la comunicación escrita.

La evolución de las herramientas: del libro a la pantalla.

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... los medios se complementan… no hay por qué hablar de políticas de sustitución.

En esta ocasión, el especialista Pérez Tornero continuando su disertación referida a Nuevas lecturas, nuevas alfabetizaciones, nos habla sobre la evolución de las herramientas y soportes de lectura y escritura a lo largo del SXX y primera década del sXXI.

Seguimos compartiendo, reflexionando, debatiendo…

Lectura Vs Tecnología?

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José Manuel Pérez Tornero nos hace reflexionar sobre el paso del papel a la pantalla y la desaparición de la forma que sostenía la cultura. Parece que asistimos a un cambio rotundo que afecta no sólo a las maneras de leer, sino también a la psicología y a la cultura.

Perspectivas ante la alfabetización mediática:

 

Para reflexionar y debatir, mientras aguardamos la continuación de la conferencia del especialista Tornero…