Las 7 competencias transversales del nuevo currículo finlandés

Ph.D. Eduardo Andere M.

El nuevo currículo finlandés de educación básica

Eduardo Andere M.

Las asignaturas como tales (matemáticas, lenguaje, biología, artes, educación física, etc.) no desaparecen en el nuevo currículo de Finlandia que entrará en vigor en agosto de 2016 http://buff.ly/1PEoOcU

A través de los medios y las redes sociales hace algunos meses se creó confusión con la «noticia» de que Finlandia redactaba nuevos programas educativos (currículos) por áreas, eliminando las tradicionales materias o asignaturas. La realidad es que las materias se quedan, lo que se proponen son nuevos enfoques de aplicación, más ayuda remedial y más redes y cooperación.

En concreto, la confusión quizá provenga de varios puntos a los que se refiere el nuevo currículo que complementan pero no sustituyen a los contenidos curriculares de las asignaturas tradicionales, por ejemplo: 1) énfasis en competencias transversales; 2) la importancia de trabajo en equipo (cooperación y redes) tanto de estudiantes como de maestros; 3)…

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Propuestas para el desarrollo del pensamiento crítico en la lectoescritura.

Un video breve pero muy conciso en  lo que respecta a potenciar el desarrollo del pensamiento crítico desde la lectoescritura.

Aprender no es aprobar exámenes

co.labora.red

“No hay que dejar nunca que los niños fracasen; hacerlos triunfar ayudándoles si es necesario, mediante una generosa participación del maestro. Hay que hacerlos sentirse orgullosos de su obra. Así será posible conducirlos hasta el fin del mundo”, afirmaba el pedagogo francés Celestin Freinet en su libro Técnicas Freinet de la escuela moderna.

Escuela en 1900

Esta semana he tenido la suerte de volver al recomendable espacio de La 2 de TVELa Aventura del Saber. Desde aquí quiero agradecer la invitación y darles la enhorabuena por el programa y por su profesionalidad. Merece la pena consultar el archivo del programa.

En esta ocasión hablamos de cambio educativo y de evaluación. Dos temas claves y de absoluta actualidad. Dos temas además profundamente relacionados entre sí.

No son pocos lo investigadores y los profesionales de la educación que llevan años estudiando el cambio educativo y que…

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52 documentos de Metodología de la investigación – Epistemología y materiales de apoyo universitario (Descarga gratuita)

15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula

Gesvin Romero

HABLEMOS DE EDUCACIÓN

Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el año 2,011. La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia; lo cual contraviene décadas de prácticas pedagógicas dado que la realidad es que, en la gran mayoría de las escuelas, se adaptan y desarrollan currículos uniformes en los que los alumnos han de estudiar las mismas asignaturas presentadas de idéntica forma.

Hoy…

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Inteligencias múltiples en el aula

Atlas con información libre.

Google lanzó un nuevo servicio: se trata de una galería de mapas con contenido diverso.

Puede accederse en http://maps.google.com/gallery/?hl=es-419

Desde Google informaron que «históricamente este tipo de información era difícil de encontrar o era inaccesible al público».

La nueva herramienta está dividida en categorías como espacio, lugares históricos, entretenimiento, cultura, sociedad, entre otras.

Un recurso a ser tenido en cuentas en las clases relacionadas al campo geográfico tanto como para fortalecer la acción tutorial.

Tutorías con net en 2013

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.

Aquí hay un extracto:

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog ha sido visto cerca de 15.000 veces en 2013. Si fuera un concierto en el Sydney Opera House, se se necesitarían alrededor de 6 presentaciones con entradas agotadas para que todos lo vean.

Haz click para ver el reporte completo.

Alfabetización digital, mediática y audiovisual para enseñar Ciencias Sociales en el siglo XXI.

Hoy comparto una presentación (autor Ángel Encinas Carazos)  a la que accedo a través de Diego Sobrino López  que aborda temáticas del campo de las Ciencias Sociales y nos ayuda a pensar la inclusión digital, brindándonos herramientas concretas para tal fin.

Recursos para pensar la acción tutorial.

Hoy comparto una interesante presentación que me llega vía Slideshare, por su autor, Toni Solano.

La misma lleva como título: «Leer para crear». Las apreciaciones y sugerencias vertidas en la presentación pueden considerarse a la hora de diseñar estrategias que permitan un fortalecimiento de la comprensión de contenidos, con el plus de potenciar la creatividad en el alumnado.